会计电算化专业学年学分制人才培养方案

（三年制）

一、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，从社会主义现代化的需要出发，遵循高等职业教育客观规律，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设的合格人才。

随着时代发展的趋势，社会企业对会计数据在记录、整理、分析和报告等操作过程中所采用的技术方法会逐步提高要求。因此，会计电算化将会在新的领域中成为亮点，在会计工作中带来有利的帮助，能高效率地完成有关的信息，便于企业在某方面能及时地了解与管理能够全面发挥会计在经济管理中的作用。会计专业是社会各行业、各领域必不可少的专业，而会计电算化作为专业发展的必然趋势，必将广泛应用于社会各个领域。

二、专业培养目标和培养要求

（一） 培养目标：培养目标：本专业培养适应二十一世纪我国现代化建设需要的，拥护党的基本路线，适应生产、经营、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的从事会计、审计、统计、市场营销、企业管理、工商管理、税务等高等技术应用性人才。

（二） 培养要求：学生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论三个代表重要思想的基础知识，了解我国社会主义建设的基本理论和政策；拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有为社会主义现代化建设而奋斗的献身精神和不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。.

掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能。

学生应具有一定的体育卫生知识和运动技能，具有吃苦耐劳精神；具有较强的接受新知识、新信息的能力。

三、职业面向（应职岗位）

1. 各级企事业单位的会计电算化从业人员；

2. 各级企事业单位的会计信息系统维护；

3. 会计电算化软件研究与开发；

4. 各级企事业单位的经营管理；

5. 审计、监察部门的监审人员；

6. 各级企事业单位的统计工作；

7. 各级企事业单位的预算及财务管理；

8. 资产评估机构的资产评估工作；

9. 工商行政管理部门的管理工作；

10. 市场营销工作；

11.税收管理工作。

四、职业岗位能力分析（专业培养规格）

1．会计电算化信息系统应用能力；

2．会计核算能力；

3．统计分析能力；

4．会计软件开发与维护；

5．企事业单位的经营管理能力；

6．对企事业单位的会计工作进行监督检查的能力；

7．企事业单位的预算管理和财务管理能力；

8．成本核算与成本分析能力；

9．资产评估能力；

10．市场营销能力；

11．税务管理能力；

12．有一定的调查研究与决策、口头与文字表达能力；

13. 富有相互协作的团队精神，严谨的工作作风，吃苦耐劳的优秀品质。

五、学制与招生对象

（一）学制：三年。

（二）招生对象：应届、往届高中毕业生，职业技工学校学生。

六、会计电算化专业学时学分分配表

	一	二	三	四	五	六	合计	学时	学分
入学及毕业教育	0.4					0.4	0.8
军 训	0.6						0.6		0.5
课堂教学 （讲课与实验）	16	16	16	16	16		80	80×26=2080	130
实训实习	1	2	2	2	2		9	9×30=270	9
实践技能考核	实训实习教学与专门化实训实习（综合实训实习或课程设计）教学								6
职业（从业）资格证 考试						1	1	1×30=30	6
岗位就业 （毕业生产）实习						16.6	16.6	16.6×30=498	16.5
毕业论文答辩						1	1	1×30=30	5
机 动	1	1	1	1	1	1	6
考 试	1	1	1	1	1		5
社 会 实 践	(1)	(1)	(1)	(1)	(1)		(5)
寒 暑 假	8	4	8	4	8		32		173
总 计	28	24	28	24	28	20	152	2908	173

注：学时=周数×每周学时数

七、会计电算化专业课程学时与学分分配表

类别

课程名称

学分

学时分配

按学期分配学时

考核

开课 系部

一学年

二学年

三学年

合计

理论

实践

一

二

三

四

五

六

考 查

考 试

必修课

公共课

邓小平理论

2

32

26

6

2

√

基础

思想道德修养

2

32

26

6

2

√

基础

英语

8

128