2021年学院在四个专业开展专业层面诊改试点，并取得初步效果，学院决定于2022年在全院范围开展诊改工作。为继续推进学院教学诊断与改进工作，做好全面诊改工作动员和任务部署，12月24日上午，学院在文体中心301会议室召开教学诊断与改进工作专项会议。学院党委副书记、院长于波出席会议并讲话。学院党委委员、副院长王树军，各部门、各系部诊改工作小组成员参加会议。
于波院长讲话
沈清文处长做诊改工作培训
会上，于波院长首先就假期和明年工作任务进行了部署，包括学院十项重点工作任务、“双高”建设十项任务并就学院全面诊改工作提出具体要求。于波院长指出开展教学诊断与改进工作是高职院校“双高”建设的必要组成部分，是学院内涵式发展的要求，2022年我院将在专业层面诊改试点的基础上，面向全院进行全面诊改。各部门负责人要进一步明确诊改工作的重要性，要对标省级“双高”建设和提质培优行动计划，结合学院专业建设实际，在全校范围内开展诊改工作，厘清部门分工和岗位职责、加强专业建设、课程建设和师资队伍建设、实验实训条件建设、促进学生全面发展，以诊改为抓手落实“双高”建设任务，促进学院办学总体水平的不断提升。为此，要重点做好三项工作：一是，各部门要建立健全诊改工作组织机构。各系、各部门要成立自己的诊改工作小组。部门一把手担任组长，科室领导、专业带头人、骨干教师参加，全员都要参与，各部门还要配备专门的诊改工作联络员。二是，加强诊改工作理论学习，吃透政策精神，理清诊改工作思路。部门领导要带头学习诊改有关政策文件、理论文章、兄弟院校的优秀案例等，还要学习“职教20条”、“提质培优行动计划”、高职院校“双高”建设文件等。同时，要了解学院各项工作部署和任务要求。在学习诊改相关文件精神和理论的基础上，梳理部门诊改工作思路，确定部门诊改工作流程，使诊改工作既有理论基础，又能贴近实际，形成“全员学习诊改，全员认知诊改，全员落实诊改"的局面。要利用寒假时间多学习、多提高，进行学院、专业、课程、教师、学生层面的标准制定工作，按时完成学院诊改工作领导小组办公室布置的任务。三是，要积极引入平台，提升诊改工作的信息化水平。信息化平台是诊改的载体，平台建设事关诊改工作的成败。诊改办要将引入诊改信息化平台作为一项重点工作，积极组织协调，尽快完成平台使用情况的考察、平台企业的遴选等工作，提前谋划、尽早引进，做到边诊改边建设，边学习边使用。
随后，学院诊改工作领导小组执行副组长、督导处处长沈清文进行诊改工作培训。沈处长主要就诊改工作中存在的认识问题进行强调，指出解决认识问题是诊改工作要解决的首要问题，并就诊改的具体工作内容和如何开展诊改进行了培训。
通过本次培训进一步加深了教职工对诊改工作重要性的认识，而且对诊改工作“做什么”和“怎么做”有了比较清晰的思路，对加快我院诊改工作机制的建立、严格落实主体责任、提升诊改工作效率起到了积极的推动作用。
