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教研室工作管理办法(修订)

 

      为加强教研室工作的规范与管理,根据院教学管理规范制定教研室工作办法。

第一章    总  则

      第一条  教学研究室(以下简称教研室)是学院基层单位,按照承担一门或几门性质相近课程而设置的从事教学、科研组织,他担负着教学、科研、师资队伍建设、教材建设、课程建设等重要任务。充分发挥教研室的作用,对加强教学管理,深入开展教学研究与改革、提高教学质量和人才培养的质量有重要的意义。

      第二条  教研室在系(部)主任领导下组织全室教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和党的各项路线、方针、政策,遵循教育为社会和经济发展服务,与生产劳动相结合的原则,不断提高教师的思想政治素质和业务能力,提高教研室水平,保质保量地完成各项教学工作。

      第三条  教研室的教学工作内容包括:教学 完成教学计划规定的各项教学任务。开展教学内容、教学方法、教学质量管理和各个教学环节如备课、实验课、习题课、辅导答疑、考试、考查、实习、课程设计、毕业论文(设计)等的改革工作,负责完成学校下达的教学任务。负责科研、师资培养,学生学习指导,各种实训实习指导和安排教学法研究,课程建设、教材建设等。

      第四条  教研室应加强各种教学文件的管理,重视包括有关课程的教学大纲、授课计划,实验实习指导书、实训实习课程设计指导书、毕业论文(设计)指导书、各类实训实习大纲、计划、总结,课程、教改总结及本室人员编写出版的教材,自编教材(讲义)专著,公开发表的论文、各种教学资料及教学档案的收集与整理等。

      第五条  教研室的全体教师应模范遵守教师职业道德规范,忠诚人民教育事业,教书育人,为人师表,工作认真,作风严谨。贯彻以人为本的思想对学生严格要求并耐心教育,为培养具有良好的职业道德、独立工作能力和不断进取精神的合格人才尽责尽力。

      第六条  教研室形成浓厚的学术空气和学术竞争气氛,百花齐放,百家争鸣,开展民主讨论,加强教师团结。

第二章  教研室的设置

      第七条  教研室的设置一般应按课程或课程性质相近的原则设置,要有利于教学和科研工作的开展。

      第八条  教研室一般由5位以上同一学科或课程性质相近的教师组成,至少应有高级专业技术职称教师1人,中级专业技术职称教师2人,不具备以上条件者,可暂不设教研室只设教学研究组。

      第九条  拟设置教研室(组),由系(部)向教务处提出书面申请,并附拟设置的教研室(组)开设课程的名称及教学人员构成情况(含年龄、职务专业、学历学位结构等)。教务处经教学院长审定,报院长办公会批准后执行。

      第十条  全院所有具有高校教师资格和教学专业技术职称的教师都应分别组织在相应的教研室(组)内。

第三章  教研室主任职责

      第十一条  教研室主任是教研室的领导者和组织管理者,根据工作任务和组成人员状况,设主任一人。

      第十二条  教研室主任可由教研室民主选举或由系(部)主任提出候选人,征求系(部)党支部意见,报教务处,教务处经协商,教学院长审定,报院长办公会批准后任命。教研室主任任期一般为3年,因工作需要连任时也应重新申报。教研室主任原则上应由具有高校教师资格和高级职称的教师担任。由讲师担任教研室主任者必须具有学士及以上学位,或有5年以上高校教龄并对本室工作确有教学及管理经验。助教不得担任教研室主任。

      第十三条  教研室主任应坚持四项基本原则,认真贯彻党的路线、方针、政策,具有强烈的事业心、责任感,有较高的业务水平,思想作风正派,有一定的组织工作能力,能团结、组织全室教师完成教学科研任务。教研室主任应努力争取成为本学科的带头人。

      第十四条  教研室主任工作职责:

      (一)根据学院和系(部)的工作要求,在系主任的领导下,制定学期工作计划,本室教师教学、科研及师资培训等任务。

      (二)负责检查教师的备课、讲课、辅导、教学进度和教学效果等情况;检查学生作业和学习成绩,审查课程试卷、标准答案和评分标准;负责本教研室课程的教学总结;负责本教研室承担的毕业论文选题、指导、答辩、评分等组织工作。

      (三)负责制定学科建设和课程建设( 新课程的开发、教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法与教学手段、教学效果等)计划并组织实施和总结。

      (四) 提出师资培养计划,抓好教研室师资培养、提高工作,为助教配备指导教师,定期检查进修和指导任务的完成情况,并组织实施检查做好年度总结。

      (五)负责新开课程和新教师试讲的组织组织工作并提出初审意见。

      (六)负责本教研室所承担的各门课程教学质量检查和教学评估工作,审核教师教学工作量,室主任应坚持每两周听一次课。

      (七)负责组织本教研室教师集体备课、开展观摩教学、教学经验交流等教学研究活动,负责组织教师开展学术交流活动。

      (八)负责了解青年教师的工作情况,定期考核并写出评语,参加对本教研室教学人员的使用、晋级、奖惩等项工作的讨论,并提出意见。

      (九)主持本教研室业务学习。

      (十)教学资料的建设与管理工作。

      (十一)经常听取并反映本室教师的意见和要求,对教研室工作中重大问题,应提交教研室全体成员会议讨论研究。

      (十二)完成系(部)主任布置的其它工作。

      第十五条  教研室主任职务工作量按学院有关规定执行。

第四章  教学工作

      第十六条  每学期的教研室工作计划、依据教务处下达的教学任务书要合理地安排每位教师的工作,制定教学任务的分工方案,经全体教师充分讨论,应于前一学期结束前二周完成,以便顺利完成教学任务。

      第十七条  教研室主任要及时掌握本室教师的调、串、代课情况,严格按有关规程操作。

      第十八条  每学期教研室要对本室开设的课程,有重点地组织一至二门课程开展观摩教学,观摩教学后要及时认真地组织评议,提高教学质量。

      第十九条  抓好各个教学环节的教学质量,尤其是实践教学质量。教研室主任对本室所开课程要进行经常性的听课检查。结合每学期的期中教学检查,召开学生教师座谈会,对课堂讲授、课堂讨论、习题课、作业批改、实验、实训实习等按大纲要求进行一次以上检查,及时总结经验,不断改进教学方法,提高教学质量。

      第二十条  组织好考试、考查的命题和成绩评定工作。实行考教分离,要逐步完善各专业公共基础课、职业基础课、职业技术课等课程的试题库建设。阅卷评分应公平合理,严肃教学纪律。

第五章  教学法研究

      第二十一条  教育教学研究是教研室经常性工作。教研活动要安排学习有关的教育理论、方针、政策,研究人才培养方案,讨论编写教学大纲与教材,研究备课中的问题,组织观摩教学,审查考题与评分,总结交流教学经验,举行学术交流,讨论教学论文等内容。

      第二十二条  在完成教学任务,保证教学大纲要求的前提下,提倡教师开展教学方法、教学手段的探索与实践,鼓励教师结合教学实践撰写具有较高水平的教学法研究论文。积极应用现代教学手段,积极开展教学方法、教学手段的改革。

      第二十三条  每学期教学研究内容应在前一学期末经全体人员讨论确定,每项内容都要确定负责人,注重质量,保证实效。

      第二十四条  教研室鼓励教师在各个教学环节勇于探索,深化改革,大胆创新,凡在教学改革方面做出成绩的,均可作为评选优秀教学成果奖的依据。

第六章  师资队伍建设

      第二十五条  教研室应做好教师的思想政治工作,重视师德和教风建设,形成讲贡献、讲学习、讲团结和勤奋、严谨、求实、创新的优良风气,真正做到红专并进,为人师表。

      第二十六条  教研室应根据院、系(部)师资队伍建设规划制定本教研室的师资队伍建设计划和实施办法,既有长期的设想,又有年度的实施计划,要有计划、有步骤地调整和改善本室教师队伍的年龄、职称、学历和知识能力结构,使之逐步优化。

      第二十七条  教研室要积极创造条件,实现每位教师一专多能,既善教学,又善科研,以适应教学科研和学科建设发展的需要。要重视学科带头人、骨干教师的选拔和培养工作。

      第二十八条  教研室要做好青年教师的培养工作,帮助青年教师过教学关、科研关和技能关,对青年教师的培养,可采用以老带新,新老结合,生产、经营、管理、服务一线技能等办法,在参与教学和科研的实践中不断提高能力。

第七章  课程建设

      第二十九条  课程建设是提高教学质量的基础性工作,教研室应按《精品课程建设实施办法(试行)》等规章制度做好本教研室各课程的课程建设工作,制订课程建设规划组织实施。按国家、院级精品课程标准做好教研室级精品课程、级系精品课程、院级精品课程乃至省级精品课程的建设工作。

      第三十条  主要课程配备主讲教师原则上不少于2人,以保证新老教师的交替和衔接,稳定课程的教学质量。

第八章  教材建设

      第三十一条  教材建设是学院的一项基础性工作,对于提高教学质量,稳定教学秩序,推动教学改革具有重要意义。教研室应根据学院教材建设规划,制定编写计划并落实。教材编写人员要老中青三结合,使青年教师通过参加编写教材提高业务水平。

      第三十二条  学院鼓励教师著书立说,特别是老教师应把多年教学经验、科研成果总结。

      第三十三条  教研室对本室所开课程使用的教材要进行认真的讨论和筛选。选用公开出版的教材应首选国家规划教材、教育部规划教材、农业部规划教材,要重视地方性教材的选用,严格履行教材订购手续。

      第三十四条  对于暂无适用教材的课程,教研室应当组织力量编写高质量的讲义,以满足教学需要,但也要防止同一门课程使用不同讲义的现象。

第九章  教学资料档案的建立与管理

      第三十五条  教研室应建立教学文件、教学资料档案。教研室要确定专人作为教研室的兼职档案资料员,负责本教研室教学文件、教学资料的搜集、整理和保管。

      第三十六条  教研室档案资料和材料为:开课专业的(教学计划)人才培养方案,课程教学大纲,课程目录,授课计划,实验、实训、实习大纲,实验、实训、实习指导书,学生典型的实验、实训、实习报告,课程设计指导书,学生的课程设计资料,毕业论文任务书,学生毕业论文(设计) 、答辩评审结果资料,历年学生的考试成绩登记表,学习成绩分析,教学调查和分析,本室教师编写或参编的教材、讲义,发表的各种论文,本教研室教师获奖情况,教研室会议记录,工作计划和总结以及图书资料等。

      第三十七条  教研室对上述教学档案应按年度归类装订成册存档,妥善保管,并协助院、系(部)做好教学档案的收集和归档工作。

      第三十八条  教研室保存的学生档案管理材料,应该在该届学生毕业离校3年以后,向上一级教育管理部门申请,待批准后方可销毁。

第十章   教研室工作制度

      第三十九条  会议制度:教研室每周应召开一次教学研究活动会,学习教育理论,研究教学问题。定期开好教研室室务会议,讨论处理教研室工作中需集体解决的问题。

      第四十条  听课制度:教研室主任应深入课堂听课,平均每两周一次,及时了解教师的教学情况,提出改革意见,也要组织教师集体听课相互听课和和观摩教学,听课要经常化、制度化。

      第四十一条  教学质量检查制度:除抽查外,还应定期组织教学水平较高、经验的丰富的中老年教师对任课教师的授课计划、教案、辅导记录、学生作业、实验、实训实习报告、论文、设计、试卷等集中检查或相互检查,并收集反映学生意见,对每一教学环节质量做出分析与评价,提出改革意见和措施,提高整体教学质量。

      第四十二条  教师年度考核制度:每学期开学前,教研室制订工作计划,对教学及教学改革等工作做出具体安排。年度结束时,教研室应召开考核汇报会,由教师介绍年度工作情况,提交工作成绩(成果)实物,填好教师年度考核登记表。教研室主任根据平时考查了解的情况,参照教师本人汇报,认真审核教师年度考核登记表,报所在系(部),经系(部)审核后报教务处教务科,归入教师业务考核档案。

      第四十三条  考勤制度:教研室要经常检查教师的在岗和执行课程进度计划情况,严格履行学院规定的请假制度。

      第四十四条  教学档案工作制度:执行学校档案工作的有关规定,平时注重收集、积累、整理应归档的资料,做好档案保存、管理工作。由教研室主任负责填写教研室会议记录,记载教研室重要工作和的内容。会议记录学期末交系(部)存档,作为教研室及主任的考核依据。

第十一章  教研室工作的检查与评估

      第四十五条 按《教研室建设评估办法》,学院定期对教研室工作评估。表彰优秀教研室,批评后进教研室。评估结果作为评选先进教研室和考核教研室主任的重要依据。

      第四十六条 院、系(部)领导应定期召开教研室主任座谈会,听取意见,帮助解决工作中的实际问题。

第十一章  附  则

      第四十七条  各系(部)根据本办法制订教研室工作细则。

      第四十八条  本办法未尽事宜由教务处协调解决,解释权在教务处。

      第四十九条  本规程自下发之日起执行。

 

二〇〇五年二月二十二日