课程内容

课程中文名称：田间试验与生物统计  

课程性质：专业基础课
   《田间试验与生物统计》作为我校一门种植类各专业的专业基础（技术）课，也是大多数专业的必修课，素有方法论的美称。该门课的主要任务就是运用数理统计的原理与方法，收集、整理、分析、展示数据，解释生物学现象，探索其内在规律。课程学时多少因专业而异，在32～96个学时之间，学分在2～6之间。

课程设置之目的就是使学生掌握试验设计与统计分析的基本原理与方法，并且能够应用这些原理与方法，解决在各专业科学试验研究过程中遇到的一些实际问题。通过学习该课程，学生能够掌握具体的设计与分析方法，获得计算机统计软件的操作技能，学会统计思维，提高对自然与社会中具有不确定性之事物的认识能力。

第1单元田间试验方法  重点掌握田间试验的种类及确定试验方案的要点、控制试验误差的方法；田间试验因素效应和交互作用。通晓任务、了解误差，掌握降低误差的方法；掌握和应用田间试验设计的基本原理，进行正确的田间试验设计；掌握试验方案制订的要点和常用田间试验设计方法；了解田间试验实施的步骤和要求；难点为Excel单元格的相对引用与绝对引用，通过举例和演示及练习掌握

第2单元生物统计基础  重点了解总体与样本、参数与统计数等常用统计术语的概念和试验资料的分类；掌握次数分布表和次数分布图的制作方法；掌握平均数和变异数的意义和计算方法；明确并掌握统计假设测验的基本原理和方法；方差分析的基本原理及其应用；难点为统计数和参数之统计意义的理解，应该将抽象概念用于学生熟悉的不同事物，最后归纳总结。样本与总体的数量关系和分位数的概念，前者应该避免数学证明而采用实证方法，后者应该通过举例说明对研究总体划分区间的重点性和合理性，采用类推法帮助学生认识其应用价值。假设检验原理要以学生熟悉的数学反证法进行类比，后者通过法庭审判的两类错误进行类比。F检验的原理与字母标记法，前者应该先将F值当作一个倍数看待，然后以学生熟知的事例和两种极端情形进行分析说明，后者应该多讲多练

第3单元试验结果分析  重点通过分析各种不同类型的资料，掌握顺序排列试验结果的统计分析方法和掌握单因素随机区组试验结果的统计分析方法；难点是各类效应的概念，分析对设计的反馈作用，通过多举例解释概念的内涵，通过模拟计算说明反馈作用；深刻理解区组的概念，应该分别从试验材料、试验实施管理、试验环境条件等方面举例说明

    第4单元试验总结  重点学完后能写出较正规的试验总结。难点是如何要求学生写出正确的试验总结。