根据黑龙江省思政中心本次第51期黑龙江省普通高等学校思想政治工作干部岗位培训班日程安排，4月 1日，学院参加本次培训的全体学员通过微信视频会议的形式举行本期培训的第二次集体研讨交流。研讨会议由本次培训具体负责人温春东主持。

本次研讨交流的主要内容有以下三个话题：怎样成为学习型、研究型、创新型思政干部；怎样关注特殊学生群体，做学生成长的引路人和知心朋友；疫情封闭管理期间，怎样关注学生的心理动态，做好学生的心理疏导。研讨会上大家认真准备，积极发言，交流充分。

学院党委委员、组织部长刘丽认为，深入贯彻全国、全省高校思想政治工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，不断增强新形势下学院思想政治工作的针对性和实效性。要始终贴近时代发展，坚持解放思想、与时俱进，将学院思想政治工作融入时代潮流，使思想政治工作始终与时代发展同步伐。要始终贴近任务使命，围绕目标主动作为，把全院师生的思想和行动统一到服务国家发展目标、服务学院事业发展上来，使思想政治工作始终与任务要求相适应。要始终贴近师生实际，把培养人、造就人、激发人、成就人作为思想政治工作的基本定位，努力为师生搭建发展平台、优化发展环境、排除发展困扰，使思想政治工作始终与师生实际相符合。认真落实意识形态工作责任制，加强意识形态领域阵地管理，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权和话语权。着力加强思想政治理论课建设，提升思政课的亲和力、吸引力、感染力。

党委组织部组织干部科王雷科长认为，教师承载传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，在铸魂育人中发挥着主导作用。把伟大建党精神，把党的历史发展学习教育融入高校思政建设，关键也在教师，教师素养水平的高低，直接决定着融入的质量是否上乘。所以这次省委教育工委组织开展的高校教师思想政治工作培训真的非常有意义，让我们收获很多。通过省内多位专家教授的讲授讲解，能深刻认识到如果教师理想信仰坚定、学识才干渊博、理论功底深厚，高校思政课、思政体系、多维育人的质量就能得到保证，学生就能在学习教育中汲取智慧和力量，真正受益。

党委办公室秘书科付祎科长认为，做一名学习型、研究型、创新型思政干部，一是要争做勤奋学习、素质过硬的表率。要坚持理论和实践相结合，认真学习毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等中国特色社会主义理论，不断加强对经济、法律、金融、生态文明等知识的学习，改善知识结构，提升综合素质，做到日积月累、厚积薄发。二是要争做讲政治、守纪律的表率。在新的历史条件下，勇于创新，不惧风险，始终保持党员的政治本色。三是要争做兢业干事、勇于创新的表率。要有一个科学的态度，坚持以人为本，善于学习和汲取群众的智慧和力量，改进工作方法，提高工作效率，增强工作能力。

学团联合党支部宣传委员杨涛认为，思路决定出路，观念决定方向。作为政工干部要准确把握时代脉搏，政治要坚定。这是对政工干部的基本要求,也是做好本职工作的先决条件。这就要求政工干部在实际工作和生活中，要及时了解党和国家的最新路线、方针和政策，不断充实学习，只有真正领会、领悟新时期的新思路，才能让自身得到提高，才能跟上时代脚步。同时，业务能力和素质是政工干部做好工作的前提和保证，政工干部还要加强业务学习，不断提高工作能力，掌握教职工最新思想状态及动向，才能制定出新思路、新方法和新手段。在价值取向多元化、意识形态纷繁复杂的情况下，政工干部要做到思想上有方向标，工作上有助力器，行动上有力量源，培育创新精神，加强自身建设，切实提高自身素质和能力；从适应新形势、应对新挑战、实现新要求、开创新局面的角度看问题，拓宽工作思路，创新工作方法，为实现党在新时期的目标任务提供坚强有力的组织保证。

总务处资产管理科尚宏国科长、教务处教务科蒋文强副科长都表示，要争做学习型思政工作干部,就一定要加强政治理论学习，提高政治理论水平；同时更要加强学习传统文化，尤其是在工作之余,多阅读中华民族历史典籍,学会从历史中总结经验,吸取精神养分，提升文化素养；还要经常和同事、同行、上级交流自己的思想、观点，求教问题的解决方法，将自己学习的新知识、新理论、新方法在工作大胆的运用，获得真知。

马克思主义理论课教研部孙玉霞教授认为，在防疫期间，通过发挥辅导员、班主任，团委，志愿服务队等群体作用，落实关心关爱特殊群体学生的三项举措，形成关心关爱的合力。一是给予特别的问候。通过定期电话送去问候，向学生和家长宣传疫情防控知识，特别叮嘱衣食住行注意事项，引导学生合理安排好学习和休息时间，让每个学生感受到学校的关心关爱，给他们安全感。二是给予特别的辅导。对于一些无法实现网络教学的学生群体，学校充分考虑这些学生群体的实际，通过募集爱心捐赠、统筹借用等方式解决设备、网络问题，针对学习有困难的学生安排学科教师进行辅导。同时，加强特别群体学生的心理关爱，给予更多的陪伴，视频聊天、做游戏、做运动等。三是给予特别的照顾。给特殊学生群体送口罩、消毒液等防控物资，并且告知学生，有困难找老师，不要出校门、随意行动，学校和老师永远是他们坚强的后盾。

信息工程系副主任徐亮认为，提高对特殊群体学生的关注度，及时解决特殊群体学生面临的问题，尤其要注重人文关怀的作用，针对特殊群体学生的特殊问题进行“针对化教育”，在“针对化”教育中要结合特殊群体学生的发展特点，充分尊重特殊群体学生的个性，坚持“科学发展观”的正确教育理念。

生物工程系殷微微认为，疫情防控期间，拥有正面的认知、良好的情绪、积极的心态是各项工作顺利开展的保障。我们工作中积极向上的精神风貌是呈现给学生最好的“软环境”。在与学生交流中，不但要以身示范做出表率，更要加强心理防护宣传教育，倡议学生们做自己心理健康责任人，给予需要心理关怀的学生更多的关注与温暖，努力做到早发现、早介入，做到防微杜渐，确保学生们都能健康顺利的学习和生活。

农学系胡法龙认为，“学为人师，行为世范”，我们要怀着一颗敬畏之心，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”老师；怀着一颗赤诚的爱心去关心学生的安全、健康和未来；怀着一颗坚强的责任心去关注他们的生活、学习和心灵；怀着一颗尊重的心去跟学生沟通和交流，成为学生的良师益友；怀着一颗奉献之心，给学生心灵埋下真善美的种子，做新时代学生锤炼品格的引路人，做新时代学生学习知识的引路人，做新时代学生创新思维的引路人，做新时代学生奉献祖国的引路人！

园艺系张甜老师认为，教师要端正自己的态度，要树立“有教无类”的思想。还要注重情感功能，热爱“特殊学生”，只有诚心诚意地热爱“特殊学生”，才能达到转化他们的目的。渴望得到认可和鼓励是所有小孩子的天性，尤其是那些平时极少得到表扬的特殊学生，更需要老师的赞许和表扬来树立他们的自信心。如果你不给他创造取胜的机会，他又如何去获取自信呢？教师还要多为“特殊学生”创造成功的机会，引导他们全身心地参与教育教学活动。在“特殊学生”的帮扶工作上，我们很多老师都进行了多方面的尝试，也收到了一些效果。但这一工作任重道远，还需要我们不断的努力。

基础部辅导员孙雯老师认为，面对疫情，我们要做好三件事儿。首先，我们需要用心聆听回应学生心里的声音，了解他们真正现实需求。其次，共同抗疫从“心”出发，依据学生的心理特点，通过视频形式组织心理班会，引导学生正确面对自己、接纳自己，积极抗疫。最后，面对疫情下学生的情绪波动，我们要做学生“心灵调剂师”，让学生的厌烦情绪得到缓解，增加学习兴趣。

机电工程系党支部书记张晓龙教授认为，关注特殊学生群体，做学生成长的引路人和知心朋友，要做好以下几方面工作。一是摸清底数，完善档案。全面了解和掌握特殊群体中每一名学生的家庭状况以及学生思想品德、学业发展、身心健康、兴趣特长等方面的状况。二是要广泛动员，全员帮扶。辅导员、班主任、党建负责人、任课教师和学生干部人人参与。三是活动引领，健康身心。通过发放“亲情生日贺卡”、“爱心大家访”、开展主题班会等促进特殊群体学生心理健康发展。

本次交流会，大家的发言既有理论高度，又有实践经验，可以说，在听取各位专家高水平的讲座后，学院思想政治工作干部结合各自的工作实际予以认真实践，一定能将学院思想政治工作推向一个更高的台阶，为构建学院思政工作大格局添砖加瓦、贡献力量。